拓展數字經濟就業創業空間

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一(yī)直以來，我(wǒ)國數字經濟蓬勃發展，引發從生(shēng)産要素到生(shēng)産力再到生(shēng)産關系的全面變革，爲中(zhōng)國經濟發展注入強勁動能。數字經濟通過産業數字化與數字産業化兩條基本路徑，在優化就業結構、培育新增就業、創造新職業等方面發揮了重要作用，成爲新就業崗位的“孵化器”和“蓄水池”，爲更多人就業創造了新機遇。

數字經濟具有快速叠代、跨界複合等特征，在數字技術驅動下(xià)，傳統職業煥發出新的生(shēng)機，便捷、高效、精準地滿足了人們對美好生(shēng)活的需要。數字經濟催生(shēng)的新業态、新模式層出不窮。從商(shāng)場導購到電(diàn)商(shāng)直播、從出租車(chē)司機到網約車(chē)司機、從傳統餐飲到外(wài)賣配送，都離(lí)不開(kāi)數字經濟賦能加力，實現發展模式的轉型升級。平台企業打破了時空界限，形成了協同、開(kāi)放(fàng)、融合、共生(shēng)的經濟新生(shēng)态，并通過數字經濟與實體(tǐ)經濟融合，進一(yī)步産生(shēng)放(fàng)大(dà)、疊加、倍增的作用，創造出規模龐大(dà)的就業空間。爲适應數字經濟發展需要，2022版國家職業分(fēn)類大(dà)典共标注了97個數字職業，占職業總數的6%，數據安全工(gōng)程技術人員(yuán)、密碼技術應用員(yuán)等數字新職業應運而生(shēng)。随着數字經濟規模持續壯大(dà)、數字技術更新叠代，數字新職業将成爲我(wǒ)國穩就業的重要支撐。

人才是數字經濟發展的核心驅動力。當前，緊缺的數字人才既包括數字技術、數字研發人才，也包括數字技能人才。而且伴随着數字經濟的飛速發展，數字人才需求缺口還會持續加大(dà)。與此同時，我(wǒ)國高校畢業生(shēng)就業形勢仍然較爲嚴峻。2023年高校畢業生(shēng)預計将達到1158萬人的曆史新高，促進就業任務更重。

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事實上，數字經濟催生(shēng)的新職業，可以爲大(dà)學生(shēng)就業創業提供更多選擇。自由的工(gōng)作狀态、個性價值的實現、潛在的巨大(dà)機遇，數字新職業備受年輕人喜愛。關鍵在于，如何讓大(dà)學生(shēng)滿足數字新職業的就業要求、更好地在數字經濟時代實現價值創造。應不斷拓展數字經濟就業創業空間，打通結構性失衡這個關鍵堵點，既能解決高校畢業生(shēng)就業難問題，更能爲中(zhōng)國經濟發展注入澎湃動力。

高速發展的數字經濟形态，對從業者技能水平提出了更高要求，加強高校畢業生(shēng)數字化技能的培養尤爲迫切。應優化高校學科專業結構，增加大(dà)數據、人工(gōng)智能、物(wù)聯網等新興學科專業，建設數字經濟研究平台和實驗室，夯實數字經濟專業人才隊伍根基。應加強校企合作，促進産學融通，将數字經濟教學與實操相結合，強化學生(shēng)專業能力與創新創業能力培養并舉，讓數字人才更好地滿足社會需求。

強化數字新職業的社會保障兜底功能。數字經濟環境下(xià)，就業形式更加靈活多樣，勞動力市場出現了平台化、無雇主、無組織、碎片化就業等新特點。要适應數字新業态的就業特征，多措并舉保障數字經濟從業人員(yuán)的合法權益，爲其解決後顧之憂，積極拓展數字經濟就業創業空間。